10月28日下午，河南大学文学院“明伦书院”系列学术活动第四十一讲顺利举办。黑龙江大学文学院教授、博士生导师、文艺学学科带头人韩伟应邀为我院师生作题为“中国传统美学中的音象问题”的讲座，本次讲座由文学院副教授王中原主持。

韩伟老师首先介绍了本讲座主题的缘起，由于中国文学的基本底色是音乐文学，并且文学语言想象是“诗象”与“音象”共同作用的结果，因此，“音象”在文学领域扮演着十分重要的角色 ，并指出对文学的研究应该注重探寻“音象”的影响。接着，韩伟老师介绍了“音象”的概念，他认为，音像是指艺术作品在音声（包括音乐或格律等）的参与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。

随后，韩伟老师从六个方面介绍了“音象”，包括其呈现及构成、理论的演进、与时代审美意识的关系、创构的三种范型、“音象”与“音景”，以及音像思维的意义。韩伟老师认为，音象在同一时代的不同地方具有不同特点，主要由于不同地域语词使用的不同，并举《诗经》《礼记·乐记》《周南·芣苢》等相关内容作为举例。接着，韩伟老师对魏晋前以及魏晋时期的乐象论进行了列举，证明了中国关于“音象”的论说古已有之；又选取魏晋南北朝时期有关声音与文学关系的论述，证明了“音象”与时代审美意识有关，并且在中国古代文论中始终存在与发展着。随后，韩伟老师提出了“音象”创构的三种范型，并指出“想象”到“音象”是形成音象与文学创作关系的重要范式，并说明了音景概念对于音象研究的启示意义。 接着，韩伟老师介绍了“音象”思维的意义，认为音象思维与生命节奏相契合，同人类学角度打破了中西二元的艺术思维区隔，可以打破人文研究与科学研究的壁垒。最后，韩伟老师强调，“音象”在艺术领域真确存在着，“音象”应该成为文学研究新的生长点，它是“意象”创构乃至“意义”生成的基石，具有文学、音乐学、美学的多重研究价值。

讲座尾声，王中原对讲座的内容进行了总结，肯定了“音象”概念思维在中国传统美学研究中的重要意义，并对韩伟教授的倾情讲授表示感谢。随后，韩伟老师就老师和同学提出的问题进行了深入而精彩的回应。