3月30日上午，应河南大学文学院邀请，教育部国培计划培训专家丁亚宏在文学院一楼教室为“义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程-省级骨干教师培育项目（初中语文班）”学员做了一场关于“立足课堂 提高质量”的讲座。本场讲座由文学院继续教育办公室主任李国平主持，省培班骨干教师80余人和学科教学（语文）部分学生聆听了报告。

丁亚宏结合具体的教学事例，从“语文学科核心素养的提出过程”“中国学生发展核心素养的内涵”“核心素养与素质教育”“核心素养与双基、三维目标”、“核心素养离我们有多远？”“语文学科素养”“如何在语文教学中落实学科核心素养”等方面带着教师们重温了语文学科核心素养——语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。她表示，语文学科核心素养的四个方面是一个整体，目的是致力于培养全面的、发展的人才。其中“思维的发展与提升”是培养语文核心素养的重要过程，然而什么样的课堂才是重视思维的课堂？丁老师以具体的事例引导教师们在教学目标上进行思考，人文主题应当是内容，语文素养是形式。其中多文本阅读更有利于培养学生的思维，通过比较阅读法进行的文本阅读，让学生在大量、多面的阅读中对文本进行分析、比较与分类，从而形成自己的知识体系，由此探究语用规律。

丁亚宏建议学员们在今后的教学内容的选择，要思考培育的是学科的哪些核心素养，在教学过程的推进上，要处理好主导与主体的关系，引导学生与语言文字亲密接触，在教学效果的反思中，要评估学生在学科核心素养方面有哪些提升，让语文学科核心素养的提升贯穿每一节语文课。

据悉，丁亚宏现任河南省基础教育教学研究室教育科研管理部主任，系教育部国培计划培训专家、正高级中小学教师。学员们纷纷表示，丁老师的报告思路清晰、层次分明、深入浅出、案例详细，并且结合自身示范使学员们受益匪浅。此次讲座对于提升骨干教师的教学素养与专业技能，丰富学生案例经验具有积极作用。