5月15日下午，河南大学文学院“明伦·学术”等一百九十八讲在文学院A209会议室顺利举行。华中师范大学语言及语言教育研究中心汪国胜教授应邀莅临我校，做了题为《汉语方言的变音和增音》的学术讲座。本次讲座由河南大学文学院主办，吸引了语言学、汉语言文字学等专业的师生到场学习。讲座由河南大学文学院语言学及应用语言学专业辛永芬教授主持。

汪国胜教授是华中师范大学教授、博士生导师、语言研究所名誉所长、教育部人文社会科学重点研究基地语言与语言教育研究中心名誉主任、中国语言学会常务理事、全国汉语方言学会常务理事；享受国务院政府特殊津贴；主要研究汉语语法和汉语方言；先后主持国家和教育部社科基金项目、国家语委项目16项，出版著作10多部（含主编），在《中国语文》《方言》等期刊上发表论文100余篇；曾获湖北省社会科学优秀成果奖、国家级教学成果奖、首届全国优秀教材奖。

在讲座中，汪国胜教授以“语法与邻里之间”的理论视角切入，指出汉语方言中语音不仅是表音工具，更是重要的语法手段。他提出，方言中的“变音”和“增音”现象，往往承载着特定的语法意义，是汉语语法类型学研究的重要突破口。

接着汪教授系统梳理了“变音”的两大类型——变调与变韵，并结合跨方言实例，层层递进地阐释了其语法功能。汪教授指出，变调是汉语方言中最常见的语法手段，其功能可归纳为“数、格、体、量、情”以及“句法”范畴。相较于变调，变韵的分布范围较窄，但功能独特。汪教授以河南获嘉方言（晋语）的“Z变韵”和“D变韵”为例，说明变韵可附加于名词（如“橘”tɕyʔ33→“橘子”tɕyu33）、动词（如“买”mai53→“买了”mɛ53）等词类，分别具有标记名词化、动作完成等语法意义。

之后汪教授又梳理了“增音”现象，指出其与延音的区别，并以大冶方言、武冈方言等方言中的语句为例，分析了“增音”在不同方言中的形式及语法功能差异。大冶方言的增音是在话语的末尾增加一个音节，可以表达“反问、假设、强调”三种语法意义。武冈方言的增音发生在词内，增音表达的语法意义跟增音词的词类相关。

汪教授强调，汉语方言的变音和增音现象具有重要的语言类型学价值。他指出，当前学界对小称变音、增音等现象的跨方言比较研究仍显不足，呼吁加强方言语音手段的系统调查，以揭示汉语语法的多样性，推动语言理论创新。

讲座结束后，汪教授与师生就“方言语音手段的历时演变”“变音与增音的跨方言比较”等问题展开热烈讨论。河南大学文学院语言学及应用语言学辛永芬教授总结指出，汪教授的讲座不仅为方言研究提供了新视角，也为语言学理论建设注入了新活力。

讲座尾声，在场教师与汪国胜教授共同合影留念，记录下了这场聚焦方言语音手段历时演变的学术交流时刻。