为深入落实立德树人根本任务，推动师范教育与基础教育同频共振，河南大学文学院始终坚守育人初心，全力培育兼具专业素养与教育情怀的新时代语文教育人才。学院高度重视本次教育实习工作，坚持“走出去”的理念，统筹部署、精心安排，旨在引导学生深入全国一线教育实际，在真实的一线教学中感知差异、拓宽视野。文学院院长武新军勉励全体实习学子以教育家精神为引领，以三尺讲台为阵地，在躬身实践中锤炼教学本领，在知行合一中涵养师者初心，以青春之我、奋斗之我，在基础教育一线书写担当，展现河大学子的教育理想与时代风采。

2026年3月10日至3月19日，文学院2024级学科教学（语文）研究生在文学院党委书记刘百陆，院长武新军，副院长杨波，语文学科负责人杨亮，教务办主任杨曙亮，学院教师杨站军、郑学、和希林、李保森、王昭鼎、薛蒙、胡秋平的带领下陆续来到郑州、开封、苏州、贵州、顺德、深圳六地的19个实习基地进行教育实践活动。此次实习布局立足省内、辐射全国，旨在让学生在不同教育环境中积累教育经验。实习生们满怀着践行教育初心与使命的期待与热忱，在教师前辈们的引领下，踏上躬身杏坛、履践育人的求索之路。

苏州学校

江南传韵，以教筑梦

苏州高新区第三中学

苏州高新区第三中学秉持“求真、立善、尚美、创新”的校训，确立“为每个孩子一生的幸福而工作”的教育理念，将“真、善、美、新”作为核心价值追求，围绕“成长·成人·成才·成功”育人主题，深入推进以德立校、依法治校、科研兴校、特色兴校的发展战略，办学质量稳步提升，形成了德育为先、特色鲜明、全面发展的办学格局。苏州高新区第三中学为实习生营造了真实的的实习环境。实习生亲临现场观摩了两位校长的精彩示范课，欣赏语文公开课与班会公开课，并全程融入教研研讨环节。这些直观体验帮助实习生领悟前沿教学技法、了解班级日常运作与学生沟通技巧，同时在集体研讨中进一步提升教学思维。学校凭借高新区优质教育资源，为他们设计了完整的实习方案，能够提高其课堂教学能力。在此次实习中，期待各位实习生全身心投入课堂观摩、教研交流与学校事务，在导师的悉心引领下快速成长为一名语文教师，这将是一次收获满满、启发深刻的实践历程。

深圳学校

潮涌湾区，以行践知

深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校

深圳市南山区中科先进院实验学校是南山区教育局与中科院深圳先进技术研究院合作创办的九年一贯制公办学校。学校以“仁而立人，切问躬行”为校训，深耕“科学+”特色教育，依托中科院优质资源，开设博士课堂、科创课程与研学活动。师资力量雄厚，硬件设施一流，注重科创与人文融合育人。

学校为实习生营造了真实完整的教育实践环境。实习生亲临现场观摩骨干教师的精彩示范课，欣赏语文公开课与主题班会公开课，并全程融入教研研讨环节。这些直观体验帮助实习生领悟前沿教学技法、了解班级日常运作与学生沟通技巧，同时在集体研讨中进一步提升教学思维。学校凭借中科院优质科研资源，为他们设计了完整的实习方案，能够切实提高其课堂教学与科创育人能力。在此次实习中，期待各位实习生全身心投入课堂观摩、教研交流与学校事务，在导师的悉心引领下快速成长为一名兼具人文情怀与科学素养的语文教师，这将是一次收获满满、启发深刻的实践历程。

深圳市宝安中学（集团）石岩外国语学校

宝安中学（集团）石岩外国语学校坚持“育人为本、依法办学”的办学理念，秉承“责任、尊重、合作、友善”核心价值观，在高端办学、卓越发展的办学道路上构建了以“善境、善治、善德、善课、善教、善研、善学、善缘”的发展理念。高中部以学生的全面自由发展为目标，满足不同学生的成长、成才需求，开设学生生涯规划课程、CAS社会实践课程、体艺传媒课程、小语种课程等，形成了“多元化办学、个性化发展”的办学特色，是一所政府放心、社会认可、家长满意、学生喜爱的高品质普通高中。 学校以增值评价为重心的探究实践类校本课程、以问学定教为导向的教学研究模式、以学法指导为要素的三级三段管理模式，推动教育教学持续性高质量发展。学校管理严格、纪律严明，积极探索多元评价、过程性评价、增值评价。精英教育、素质教育硕果累累。学校为实习教师量身打造沉浸式实践平台，安排其深入课堂一线，观摩骨干教师的示范教学与主题班会，参与学科组集体备课与教学反思研讨。通过真实情境中的观察、对话与协作，实习生得以快速掌握班级管理策略、教学设计逻辑与学生互动艺术，并在团队教研中锤炼专业思维。

贵州学校

黔山启智，不负韶华

贵州安顺市平坝区第二中学

平坝二中，全称安顺市平坝区第二中学，位于贵州省安顺市平坝区，是一所由安顺市平坝区教育和科技局举办的公立初级中学。学校坐落于平坝区鼓楼办事处中山东路，占地面积50余亩，设有36个教学班，在校生2000余人。学校拥有一支由高级教师、中级教师及各级骨干教师组成的师资队伍，现有专任教师120余人。台桂莲名师工作室在此设立，其主持的“精准语文”教学模式获省级教研成果。校园内建有明德楼、综合楼等教学建筑，并配备有理化生实验室、多媒体教室、图书室等教学设施。学校坚持“求真致远”的办学思想，以“立德树人，明礼笃志，博学重道”为校训，致力于初中基础教育的发展。在教学实践中，学校积极组织学生参加各类学科竞赛和文体活动，历年中考成绩在平坝区保持领先水平，曾多次获得全区中考升学人数第一名的成绩，并先后荣获了“贵州省普及实验教学示范学校”、“贵州省现代教育技术实验学校”、“贵州省禁毒教育示范学校”、“贵州省校园文化建设先进学校”、“贵州省实施素质教育先进学校”等称号。

顺德学校

粤海扬帆，知行并进

顺德区第一中学西南学校

顺德区第一中学西南学校是顺德区委区政府重点打造的区属公办标杆学校，是顺德一中教育集团核心成员校。该校秉承顺德一中“为学生一生发展奠基”的办学理念，怀着“真教育、好教学、高质量、美生活”的美好愿景，构建初高中无缝衔接培养体系，推行走班选课教学模式及“全人教育”课程体系，致力于培养身心健康，全面发展，兼具特长和时代大格局视野的“四会”人才。

躬耕杏坛砺师能，笃行实践促成长。在顺德一中西南学校的实习过程中，河南大学学科教学（语文）研究生将以讲台为基、以教学为径，在严谨有序的校园管理与一线教师的悉心指导下深耕语文课堂教学，扎实开展语文科组教研、听课评课等工作，脚踏实地，精研备课，虚心求教，在实践中精进教学技能，夯实语文学科育人根基。

郑州学校

中原砺教，笃行致远

河南省实验中学

河南省实验中学秉承“异想天开，脚踏实地”的校训，以建设“科技+学术”型全国一流中学为目标，促进学生在高度自觉中走向卓越，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校实习指导教师紧密结合一线教学实际，围绕本次实习的具体要求与核心任务展开系统阐释，结合各实习岗位的专业能力标准，为同学们提供能力提升路径与成长建议。老师们鼓励学生珍惜实践机会，主动融入实习单位的专业培训，在学习与实践中不断吸收前沿知识、锤炼专业技能，实现个人专业素养与综合能力的同步提升。

教育之路，贵在坚持，成在积累。语文教学与教师素养的培育是一项长期工程，一名优秀教师的成长从来没有捷径。在观摩与学习语文教育前辈的从教历程中，同学们深刻感悟到了扎根讲台的教育热忱与坚守初心的育人担当。大家纷纷表示，将以此次实习为起点，在未来的求学与从教道路上持续深耕细作，不断打磨教学技艺，将所学知识转化为实用的教学能力，以匠心与恒心践行教书育人的使命。

郑州四中（迎宾校区）

作为郑州四中教育集团核心学校之一，郑州四中迎宾中学以“厚德、达材、敬业、乐群”为校训，以“向善向前”为精神指引，是惠济区公办中学中教学质量领跑前列的优质学校。学校高度重视、统筹安排，为实习生们配备了学科导师与行政导师。在“双导师”的悉心指导下，实习生们积极投身教育教学实践。她们跟岗学习，承担看早晚自习、批改作业试卷、参与教研活动、协助班级管理等日常工作，并完成了微型试讲，在学科导师的评课中反思成长。她们通过集体观摩九年级复习课及七、八年级常规课，观察到学生性格与学习特点的差异，深刻理解了“因材施教”的重要性，体会到“因班施教”的育人智慧。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”实习生们表示，要立足师德修养、深耕专业素养，在教育教学实践中锤炼真本领，为未来的从教生涯打下坚实基础，努力成为学生成长的引路人。

郑州四中（华侨城校区）

华侨城校区作为郑州四中教育集团的核心成员校，校风严谨、教风扎实，始终以“向善向前”为精神引领，在课堂教学、德育管理与学生发展方面形成了鲜明的办学优势。学校为实习生搭建了贴近真实教育场景的实践平台，不仅能深入课堂汲取骨干教师的教学经验，参与班级管理与学情沟通，更能在常态化教研与数字化教学交流中拓宽教育视野。依托集团优质资源与规范培养体系，学校为实习生提供了系统化、专业化的成长路径，有效提升教育教学实践能力与综合素养，是开展教育实习、夯实从教基础的理想平台。在此实习期间，相信各位实习生能够深度参与教学实践、教研活动与班级管理，在经验丰富的教师指导下快速提升专业能力与职业素养，是一段极具成长价值的教育实践经历。

郑州四中（上街校区）

郑州四中（上街校区）以“为了每位师生的可持续发展”为办学理念，全面引进郑州四中教育集团先进教育理念与科学管理方法。此外，学校还以“课堂教学学术月”为重要平台，开展名师领航、专家报告、教学研讨等交流活动，助力教师专业发展，打造拥有强者思维、无垠视野、多元视角的教师团队。

王百舜校长、周清湍主任等校领导高度重视教育实习工作。在实习学校双导师制（学术导师+教学导师）的精准指导下，实习生们深度参与高一语文教学工作，已独立完成经典篇目授课，并积极参与大组教研与小组教研活动。实习生们将以“学高为师、身正为范”为指引，珍惜实践机会，深耕语文教学，认真打磨课堂、积极反思成长，在教育实践中践行教育者的使命与担当，努力成为有温度、有情怀、有专业素养的新时代语文教师。

郑州四中（管城校区）

管城校区同样作为郑州四中教育集团重要组成部分，秉承集团校训与“向善向前”精神，深耕特色教学与德育体系。河南大学文学院实习生在此开展教育实习，在带教老师指导下深入课堂教学、参与德育活动与班级管理，打磨教学技能，体悟五育并举的教育真谛，探索语文教学与德育融合路径，努力将理论转化为育人本领，为成长为优秀教师积累实践经验。

郑州实验外国语（东分）

学校坐落于河南省郑州市二七区南彩路与地泰路交叉口，是郑州外国语教育集团核心公办初级中学，以“严、细、真、实、快”的管理风格和“文理兼长、外语突出”的办学特色稳居郑州初中教育标杆地位。2024级学科教学（语文）专业部分研究生正式走进该校，开启教育实习征程，在优质育人平台上实现理论与实践的深度融合。

此次实习，实习生们以“学高为师、身正为范”为行动准则，扎根课堂一线，全程参与听课观摩、集体备课、课堂授课、作业批改等教学环节，在实战中锤炼教学技能、感悟育人真谛。在接下来的实习过程中，同学们将在谢坤老师、陈思老师等资深教师的悉心指导下，立足语文核心素养，坚持知行合一，以粉笔为桨、以讲台为舟，不断淬炼专业技能、涵养育人情怀，稳步完成从学生到人民教师的身份转变。

郑州市第四十一高级中学

郑州市第四十一高级中学隶属于郑州外国语学校教育集团。学校秉承“文理兼长、外语突出、全面发展”的办学方向 ，致力于培养中西文化融合的高素质人才。学校依托郑州外国语学校优质资源，传承创新郑州外国语学校拔尖创新人才培养理念，始终坚守学术型高中定位，打造强势特色学科，营造名师群效应，坚持学生按成长需要选学、教师按分层差异施教、未来按生涯规划升学的办学策略，致力于支持每一位有梦想的学生成才，让梦想多一种可能！

河南大学文学院实习生在此进行教育实习，各位实习生在带教老师的带领下积极进行备课、上课、试讲等教学活动，并积极参与班主任管理工作，深入教学一线，探索教学真谛，努力将学校所学的理论知识与教学实践进行结合，为成为一名合格的优秀教师打下坚实基础。

郑州高新区朗悦慧外国语中学

郑州高新区朗悦慧外国语中学秉持“文理兼长，外语突出，全面发展”的办学理念，坚守“优一等，高一格”的办学追求，以严谨细致的教风学风与高质量的育人实践，为实习生搭建了优质的教育实践平台。学校指导教师从教学实际出发，对实习规范、课堂要求与班级管理细则进行细致解读，围绕外语特色教学、分层课堂实施、思维导学模式等核心内容，为实习生明确实践方向，并提出针对性的提升建议，鼓励大家主动参与教研活动，在实践中锤炼本领、增长才干。

实习期间，学科教学（语文专业）的研究生通过听课观摩、备课研课、课堂实践、学情沟通等环节，沉浸式感受初中语文教学的节奏与魅力，真切体会教育教学的严谨与温度。“不弃微末，久久为功。”语文教学之路漫漫，育人之心灼灼，成为一名合格的教师并非一日之功。在朗悦慧外国语中学的实习经历，让我们真切感受到一线教师的责任担当与教育情怀。我们也将以此为起点，在今后的学习与工作中持之以恒打磨教学技能，不断沉淀教学经验、转化育人智慧，努力成长为有温度、有功底、有情怀的教育工作者。

郑州管城外国语学校

作为郑州外国语教育集团成员校、管城优质公办初中标杆，郑州市管城回族区外国语学校以外语突出、差异化小班分层教学为鲜明特色，秉承“严、细、深、实、快”的五字作风与“四干精神”，坚持立德树人、五育并举，着力培育智慧人格并重、家国情怀与国际视野兼备的新时代学子。学科教学（语文）专业研究生在此扎实开展教育实习，在名校优质课堂与严谨育人氛围中浸润成长，以知促行、以行践知，在实践中锤炼师者素养、夯实教学根基。未来，实习生们将继续以语文为桥、以讲台为基，在知行合一中完成身份蜕变，为教育事业注入青春力量。

郑州管城回族区实验中学

郑州市管城回族区实验中学以培养新时代全面发展的学生为目标，深耕课堂教学，营造了浓厚的育人和教研氛围。实习期间，实习生们以听课为主要学习形式，走进一线语文课堂，近距离聆听教师们的精彩授课，在观摩中学习教师们的教学设计思路、教学方法和课堂节奏。同时参与副班主任管理工作，在班级管理实践中体悟育人责任。实习生们认真记录、用心感悟，虚心向一线教师学习教学经验和班级管理方法，不断提升自己的教学能力和管理能力。

郑州树人外国语学校

郑州市树人外国语学校教育集团，是郑州七中下的子集团，有郑州市树人外国语学校（郑密路24号）、郑州市树人外国语学校南校区（丹青路1号）、郑州市树人外国语学校附属小学（盛安路1号）三个校区，是两部、三校、九年一贯制的教育集团。郑州市树人外国语学校教育集团，秉持着七中的“博雅教育”理念，“博”是广博，“雅”是高雅；以广博丰富的课程育人体系，培养学生优雅、高雅的品质。“博雅教育”主要凝练为四句话：家国情怀、博学多识、思维创新和素养高雅。学校共享郑州七中优质教育资源，拥有一流的师资和管理团队，为进一步促进教师的专业发展和青年教师的成长，学校开展“树人名师培养工程”，设立“青年教师成才奖和“树人名师津贴”。学校在积极推进国家课程校本化的同时，大力推动探索树人特色的“体验式德育课程”和“体验式博雅课程”，形成了特色鲜明的树人课程体系。“低进高出”是其最亮的特色，众多优秀学子从这里跨入省市级优秀示范性高中学习深造，有良好的社会认可度和知名度。

郑州市扶轮外国语高级中学

郑州市扶轮外国语高级中学始建于1929年，是郑州市教育局直属的市级示范性高中。“学为万人役，行率天下先”的校训，铸就了学校深厚的历史底蕴与精神底色。建校九十五年来，学校秉持“生态、融合、共育、共享”的办学理念，形成了稳定而极具辨识度的办学风格。

实习期间，实习生们在学校的精心安排下，开启了以听课为核心的学习实践，坚持每天深入课堂，认真观摩骨干教师的语文教学课，近距离感受优秀教师的教学设计、课堂组织与语言艺术。每一次听课，她们都详细记录教学环节、细心揣摩师生互动、用心领悟教学智慧，在真实的课堂情境中不断汲取宝贵经验。课后，实习生积极与导师交流听课心得，主动参与语文教研组的集体备课与专题研讨，在浓厚的教研氛围中拓宽教育视野、提升专业认知。学校严谨的校风、扎实的教风和深厚的文化底蕴，为实习生提供了优质的学习平台。两位实习生以“学高为师，身正为范”为指引，珍惜每一次听课与学习的机会，认真钻研、深入反思，在教育实践中践行教育者的使命与担当，努力成为有温度、有情怀、有专业素养的新时代语文教师。

开封学校

汴梁践学，笃行求真

开封高中

作为豫东基础教育的标杆名校、百年学府，开封高中秉承“诚意和爱、与时俱进”的校训，坚守“为学生的终身幸福奠基、为社会的整体进步育人”的办学宗旨，始终以立德树人为根本，引导教师潜心教书育人，激励学生笃志勤学向善。

2024级学科教学（语文）专业研究生赴开封高中开展教育实习，以学高为师、身正为范为信条，扎根课堂一线，在听课研磨、备课打磨、授课实践中精进教学技艺，体悟教育初心。开封高中袁泉主任结合学校教学实际与育人传统对本次教育实习的纪律规范、任务安排与考核要求进行细致部署，围绕高中语文课堂实操、班级管理实务、教研活动参与等核心内容作出具体指导，勉励实习学生虚心求教、主动实践，在真实教学场景中补短板、强本领，全面提升专业素养与教育实践能力。

河南大学附属中学

河南大学附属中学始终坚守“文明、求真” 的校训，秉承“文明、求真”的办学理念，以“勤奋、协作、求是、创新”的校风，“爱生、敬业、博学、求精”的教风，“尊师、善学、励志、进取”的学风为引领，坚持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，为实习生搭建了规范、专业、温暖的实践成长平台。

实习启动仪式上，河大附中郭晓平主任立足中学教学实际，围绕教学技能、岗位要求、职业素养等方面提出细致提升计划与指导建议，鼓励实习生主动参与校内培训、教研活动，在学习实践中更新知识储备、提升专业能力与综合素养。

河南大学杨亮教授在动员与准备会上多次寄语实习生，强调“不弃微末，久久为功”，勉励大家将大学所学理论知识转化为教学实践能力，深刻领会语文教学与为人师表的内涵，以持之以恒的态度锤炼本领，“讲好一堂课”，立志成为学生认可的优秀教师。

开封市第二十五中学

开封市第二十五中学创建于1919年，是一所底蕴深厚、声誉卓著的省级示范性高中，历经百年办学积淀，校风优良、教研氛围浓厚，以扎实的教学质量与鲜明的育人特色，成为开封基础教育的标杆名校。

在本校实习期间，我们全程跟随指导教师参与听课、备课、磨课研课、作业批改、班级管理等教学全流程，以踏实严谨的态度投入实习实践。学习过程中，我们仔细观摩指导教师课堂实录，潜心学习先进教学理念与灵活教法，结合不同班级学情，主动思考并优化教学方法与授课节奏。通过沉浸式听课与实践，我们真切领略到优秀语文教师从容自如、底蕴深厚的教学智慧，深刻体会到教育教学须深耕细研，以扎实学识筑牢育人根基。同时，我们积极参与作业批改与学情跟踪，在实践中熟悉教材内容、把握学生学习状态，不断积累一线教学经验，在观摩、实践与反思中稳步提升专业素养，收获成长。

长期以来，文学院始终把实践育人摆在师范培养的突出位置，持续深化与各优质中学实习基地的协同共建，以精准化指导、全过程陪伴助力学子成长。学院立足语文教育核心素养，引导实习生在听课备课、课堂讲授、教研交流与班级管理中做到眼勤、心细、手快、嘴勤、步稳，在真刀真枪的实践中补短板、强本领、长才干，实现从理论学习者到课堂实践者的扎实进阶。

新时代新征程，教育强国建设对高素质专业化教师队伍提出更高要求。河南大学文学院紧扣国家人才战略与基础教育发展需求，深入践行教育家精神，依托“双一流”建设平台，完善贯通式实践育人体系，着力培养兼具学术底蕴与教学能力的卓越语文教师。未来，学院将继续深耕师范教育、联动优质基地，引导更多学子扎根讲台、服务社会，为中原乃至全国基础教育高质量发展注入河大力量。