前些天和朋友们微信聊天，说起当年在河大的岁月，大家都说：现在想想，那些年读书最多的时候都是在河大文学院。想起那些日子，眼前就有许多镜头在回放。

铁塔湖畔的晨读，是当年的一道风景。不管春夏秋冬，一早起来，总有同学或三五成群，或独往独来，铁塔下，湖畔边，声情并茂地朗诵背诵诗篇。虽然普通话不很标准，但却有南腔北调的逗趣。

十号楼阶梯教室占座位。大凡到十号楼阶梯教室上课，都是上大课。当时还没有扩音器，人多，谁都想往前边坐，就出现抢占座位的情况。有的同学早饭都不吃，有的匆忙吃几口，有的拿个馒头边吃边走，就是为了能往前边坐占个好位置。

熄灯后路灯下的夜读。那时学校规定晚上十点熄灯，有些爱看书的同学为了不影响别人休息，就到路灯下去看。夏日蚊子叮咬，就拿着扇子驱蚊；冬日寒风刺骨，就不停地跺脚、踏步以御寒。

在河大的圣母大礼堂里，文院的学子已记不清看过多少场电影和文艺演出，也记不清听过多少场读书报告和讲座。

那时经常可以看到文院的学子，或腋下夹着书，或胸前抱着书，或肩上挎着装书的包，每天来去匆匆。

外系的同学见到文院的同学总是说：真羡慕你们学中文，每天夹本小说悠哉悠哉！

对方则回之一笑：学中文就是读书嘛，不读书岂非不务正业？

当年走进大学，不少同学就是想系统地读点书，把以前的零散阅读上升为“系统阅读”。根据自己的兴趣爱好，建立“个性化”的阅读体系

说到阅读的好处，大家的共同体会是：阅读一旦进入状态，内心会感到宁静和愉快。这是阅读对心绪产生的影响。

阅读拓展视野，启发思考，使人不再人云亦云，这是阅读培养的独立精神。

当阅读量达到一定程度就会发现，所有知识都是触类旁通，这是阅读体系建成的标志。

一所好大学，不仅是名师荟萃，且同等重要的是要有一个好图书馆。而河大图书馆，这座中西合璧的庄严建筑，以恢宏的气度启示着里面的文化珍藏。它曾是全国高校先进图书馆，藏书量在当时曾居全省高校之首，在国内高校图书馆中很有影响。是河大学子借书阅读的文化圣殿。

借了书，就到对面的阅览室去看。阅览室设备齐全，宽敞明亮。文院的学子充分利用大学的优良资源和优良设施,积极酝酿实力，做自己的文学梦。

那时除上课外，差不多时间都是在图书馆阅览室度过的。它是一处精神栖息地，有种安静的氛围。走进阅览室谁也不会大声说话，这种氛围能使人专心读书，有种无形的仪式感。

每次走进图书馆阅览室，都感到书籍对生命的威逼。要读的书太多，总感到时间不够用。望着浩渺的书海，不知何时才能窥其于万一？

在时间有限，不能什么书都读的情况下，只能读那些需要仰视的书，读那些能导引我们向大师逼近的书，也就是读经典。经典是人类文化宝库中的不朽之作，是人类精神的宝贵财富。它触及了人类共同感兴趣的某些重大问题，提示了人类精神的某些永恒内涵，因而具有永恒的价值。

阅读经典，就是享用这笔宝贵财富，在阅读经典中构建自己的精神家园。

那时总喜欢独坐窗前，窗外青松翠柏，满眼葱茏。看倦了就纵目远眺，赏会儿风景。

阅览室人满无座时，就到铁塔湖边去看书。校园外东侧有一天然湖，位于铁塔东南边，离城墙不远，那里清静宜人，是看书的好去处。被文院的学子戏称为“在野阅览室”。湖边绿草如茵，间有野花点缀，无风时湖面如镜，有风时薇荡涟漪。看累了，就听听铁塔铃声，看看湖中倒影，感受湖的灵气和塔的骨气。那种贴近自然的喜悦和读一本好书的快乐，感觉非常好。

阅读中发现，并不是所有的名著都喜欢，有的名著看了几页就不想再往下看，好像与自己的感觉系统不对位。有的名著一看开头就能被吸引，就能感到与自己的人生信号有对应关系。

读莎士比亚，欣赏他在典型创造上丰富多彩的个性描绘。

读歌德，欣赏他笔下浮士德那颗永远探索不止的灵魂。

读雨果，叹服大师笔下社会场景的宏阔和人物的丰富。

读司汤达，感叹大师在悲剧命运的背景上表现社会历史的深刻。

读托尔斯泰，欣赏他笔下人物性格的多面性和复杂性，也欣赏他对人生平实而深邃的思考。他的叙述风格平静而朴素，他只是叙述生活本身，并不刻意营造戏剧性，但却更加深刻地揭示了人性和生活的真相。

读易卜生，对他笔下的优秀个人面对社会庸众的孤独和勇气，深感同情和共鸣。也喜欢他戏剧语言的凝练和犀利。

读狄更斯，悟出人生应充满历炼，经历险恶。

读罗曼.罗兰，他的《约翰.克里斯朵夫》，是获诺贝尔文学奖的作品。小说以细腻深刻的笔触展示了十九世纪末到二十世纪初，德、法、意和瑞士等国广阔的生活画面和尖锐的社会矛盾。作者以整个十九世纪末的思想史、艺术史为背景，揭示的不仅是一个人的命运，而是涉及整个人类的命运。

有段时间，对传记和回忆录产生了浓厚兴趣，我读的第一部传记文学是《贝多芬传》。他一生饱尝人间苦难，但他却唱出了欢乐颂。读世界优秀的传记文学作品，总会受到不同启发。在传记作家那里走进历史，感受作家命运，必然会与心灵感受交融在一起。在不同人物的命运故事里，通过细节触摸历史，感受会更加深刻。所以在阅读一位作家的作品前，如果有他的传记或回忆录，我喜欢先看传记或回忆录。这对理解作品十分有益，也为选读作品避免了盲目。

那时每天都神游在十九世纪的小说里，神往在十九世纪的文学殿堂里。每天都在大师的名著里感悟，它让我体味到了不同的人生经验，看到了不同的人生景观。大师笔下那些性格和经历各异的人物，不管与我多么不同，都是我可以凭借自己的内在经验理解的。

我从大师的作品中看到了人性的深度和广度，它在潜移默化中滋养着我，使我能够保持一份内心的自由和免疫力。

读经典的深远好处是，它让人对平庸书籍有了本能的排斥。从长远看，经典给人的营养必能滋养一个人的精神成长。读经典，并从经典中寻求思想的源头和思考的动力，尽管时代变迁，但仍能从经典中得到启发。

有时读什么书随心情，或小说或传记，抑或散文随笔等。这样的泛读会让人思绪活跃，享受思想的自由。

我对河大文学院怀着永远的感激，它是我永远的精神家园。它把我带到了世界文学的宝库，我在这个宝库里走了很小一个角落，但一旦走了进去，就获得了基本的鉴赏力。

不管什么时候，不管走到何方，河大学子都不会忘记河大文学院——永远的精神家园。