为切实做好师范生教育实习工作，夯实学生教育教学实践能力，明确实习任务与要求，3月9日中午，文学院在十号楼128教室召开2023级本科师范生实习动员大会。文学院各位指导老师围绕实习重要性、实习安排、纪律要求等内容展开讲解。结合当下就业形势与教师行业发展要求，强调教育实习是师范生成长的关键环节，不仅是专业能力的实践锻炼，更是个人素质与职业素养的综合培养。希望同学们端正实习态度，保持谦逊好学的姿态，将专业知识与教学实践相结合，把文学素养转化为实际教学本领；同时严守纪律、团结协作，时刻牢记安全第一，遇到问题及时与指导老师沟通，确保实习工作安全、有序开展。

3月9日至19日，2023级汉语言文学本科生在杨亮、杨曙亮、陈丽丽、郑学、和希林、王昕、冯珊珊、王昭鼎、范金晶、李保森、胡秋平的带领下陆续来到郑州、开封、新乡、苏州、深圳五地的10个实习基地进行教育实践活动。实习生们满怀践行教育初心与使命的期待与热忱，在教师前辈明烛光亮的引领下，踏上躬耕杏坛的育人之路。

苏州学校

苏州高新区第三中学

苏州高新区第三中学秉承“求真、立善、尚美、创新”的校训，以“为每个孩子一生的幸福而工作”为教育理念，致力于培育“真、善、美、新”的核心价值。在这方教育热土上，文学院的本科生开启了将理论付诸实践的探索之旅。

在徐邦桃校长的亲自带领与细致关怀下，实习生们深度融入了学校的教育教学核心环节。实习生们在这里参与了本校语文教研组活动暨青年教师专业成长专家指导课，真切感受到了教学工作所蕴含的严谨逻辑。同时，通过参加区班主任联合主题班会等实践活动，实习生们在实践中体悟到德育工作的细腻与智慧，深刻认识到教育不仅是知识的传递，更是灵魂的对话、价值的引领。

深圳学校

深圳市宝安中学（集团）石岩外国语学校：

作为深圳特区基础教育创新前沿的优质名校，深圳市宝安中学（集团）石岩外国语学校以十二年一贯制贯通培养为核心特色，秉持“育人为本，依法办学”理念，注重学生德智体美劳全面发展，依托与宝安中学高中部共建的五大共同体实现优质资源共享，兼具特区教育的开拓进取与传统师道的温情坚守。2026年3月，河南大学文学院2024级硕士研究生赴该校开启教育实习，杨亮教授带队完成实习交接，并为校方领导颁发校外指导教师聘书，深化校际人才共育合作。实习期间，学子们以“学高为师、身正为范”为行为准则，扎根语文教学一线，将高校理论学识与真实教学场景深度融合，在听课、备课、参与教研参与中锤炼教学能力，体悟“育人为本”的教育内涵。未来，实习生们将以粉笔为桨、以讲台为舟，在知行合一的实践中淬炼师能、涵育教育情怀，完成从学生到教师的身份蜕变，为基础教育高质量发展贡献青春力量。

深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校：

作为深圳科教融汇特色办学的标杆学校，中国科学院深圳先进技术研究院实验学校以九年一贯制育人体系为根基，打造“科学+人文”融合教育特色，兼具科研严谨性与育人温度，凭借前沿办学理念、现代化教学设施与优质师资团队，成为基础教育创新实践的优质平台。2026年3月，河南大学文学院实习学子远赴该校，在学院领导带队下完成实习对接。校方为实习生定制专属培养方案，安排骨干教师全程指导，提供教学实操、班级管理、教研交流等全方位实践机会。实习学子以“立德树人、学以致用”为宗旨，走出高校课堂、扎根基础教育一线，在真实教学场景中让书本理论落地生根，在实践反思中提升教学能力与综合素养。接下来的实习时光里，他们将潜心求教、砥砺深耕，探索语文核心素养落地路径，以青春之我践行教育使命，为未来从教之路筑牢实践根基。

郑州学校

郑州四中华侨城校区

郑州四中华侨城校区是郑州四中教育集团旗下的高标准现代化校区，学校传承“向善向前”的精神血脉，以“一切为了每位学生的可持续发展”为办学理念，以“全面发展+个性特长”为培养目标，着力打造书香浓郁、智慧赋能的成长沃土。实习生们深入教学一线随堂听课，参与班级日常管理，体验“双师课堂”与智慧教学平台的创新应用，收获颇丰。他们对“捧着一颗心来，不带半根草去”的师者情怀有了更深切的体悟，让教育的星火在三尺讲台上生生不息。

新乡学校

卫辉市第一中学：

卫辉市第一中学历史悠久、学风浓厚，始终坚持“见贤思齐、日新月异”的校规校训，为师范生提供了扎实的实习平台与成长环境。河南大学文学院2023级地方优师专业共28名学生来到卫辉一中开展教育实习，其中5人分配至校本部，其余23人前往新校区，全面融入学校的教学与管理实践。

实习期间，同学们围绕语文教学的核心环节，深入课堂开展听课、备课、授课等工作，在真实的教学场景中锤炼基本功、感悟教育真谛。卫辉一中为实习生安排了丰富的教研活动与班级管理实践，帮助大家在“做中学、学中思”，不断积累教学经验、提升育人能力。

“优师”之责，重在扎根。28名同学以务实的态度投入实习日常，在备课研讨、课堂讲授、课后辅导中逐步完成从学生到教师的角色转换。大家纷纷表示，将以此次实习为契机，持续打磨教学技能、涵养教育情怀，努力成长为扎根基层、服务地方教育的优秀语文教师。

开封学校

河南大学附属中学：

河南大学附属中学以“文明、求真”为办学理念，引导教师秉持“爱生、敬业、博学、求精”的准则，勉励学生践行“尊师、善学、立志、进取”。在实习工作部署中，河南大学附属中学郭晓平主任结合教学一线实际，围绕实习内容与岗位要求进行了详细说明，并提出了切实可行的能力提升建议，鼓励大家主动参与培训，积极吸收新知识、新技能，持续提升专业素养与综合能力。

文学院本科生通过听课、备课、授课等教学环节，逐步积累了宝贵的实践经验。走进真实的语文课堂，同学们不仅加深了对教材理解与教学设计重要性的认识，更在一次次与学生的互动中体悟到教育工作的细致与温度。大家深刻体会到，无论是课堂教学还是为人师表，都需要沉下心来、不断打磨。从指导教师的言传身教中，大家看到了严谨的教学态度与深厚的教育情怀；在亲身站上讲台的过程中，也逐渐明晰了自身在专业素养、表达能力与课堂组织等方面的成长方向。这段实习经历不仅是一次教学能力的历练，更是一次教育初心的唤醒。实习生们将把这份收获转化为前行的动力，在未来的学习与工作中持续精进，努力成为学生心中真正的好老师。

开封十四中：

开封十四中作为开封市优质纯初中，秉持“尊师爱生，荣校报国”的校训，办学底蕴深厚、教学管理规范，为实习生提供了全方位了解初中各学段教学工作的实践场景，搭建了优质的成长平台，助力师范生从“课堂”走向“讲台”，在实践中锤炼教学本领、涵养教育初心。实习期间，实习生被分配至学校七、八、九三个年级的备课组，确保每位实习生都能得到专业、细致的教学指导。

实习生们以准教师的身份严格要求自己，主动跟随指导老师参与听课教研、教案撰写、作业批改等各项教学工作，积极协助班主任开展班级管理、日常考勤等班主任助理工作，熟悉初中课堂教学流程，积累班级管理经验。从课堂上认真记录教学思路，到课后与指导老师交流教学心得，再到参与学校的教研活动，实习生们始终保持谦逊好学的态度，将在校所学的专业知识转化为实际教学能力，在实践中不断提升自身的教学素养与综合能力。

此次在开封十四中的教育实习，是文学院2023级师范生从理论学习走向教学实践的重要一步。实习生们在优质的教学实践环境中，既学习了规范的教学方法与班级管理经验，也深刻体会到了教师职业的责任与意义。

未来，实习生们将不断探索、积累成长，以扎实的专业能力和饱满的教学热情完成各项实习任务，为未来走上教师岗位奠定坚实基础。

开封市第二十五中学：

开封市第二十五中学是河南省级示范性普通高中。学校为实习生搭建丰富的实践平台，配备骨干教师担任其指导老师。从教案撰写、课堂试讲，到主题班会组织，实习生在实践中夯实教学功底，锤炼班级管理能力和教研能力，为成为具备综合素养的准教师打下坚实基础。

开封高中：

开封高中，这所肇基于1902年的中原名校，承载着百廿余年的厚重历史与光荣梦想，是名副其实的“英才摇篮”。学校以“诚毅和爱，与时俱进”为校训，将中华民族的传统美德与时代精神深度融合，形成了“敬业、求实、开拓、进取，求知、明德、荣校、报国”的优良校风。

在2026年春季的教育实习活动中，河南大学文学院的部分学子怀揣着对教育事业的热忱，走进这座底蕴深厚的校园。在这里，实习生们浸润于“好教、乐教、善教”的教风之中，聆听资深教师的课堂，感悟他们如何将“敬业求实”的品格融入每一节生动的语文课；他们也亲身体验着“好学、乐学、善学”的学风。他们不仅通过课堂观摩、集体备课、教学研讨等环节，将大学所学的理论知识与一线教学实际紧密相连，更在指导教师的悉心引领下，深刻体悟“与时俱进”校训在当代语文教学中的生动体现——从对新课标、新教材的精准把握，到对核心素养落地路径的积极探索。实习生们参与到“一课多磨”的教研活动中，在思维的碰撞中提升教学设计的精妙度；他们跟随班主任参与班级管理，学习如何以“诚毅和爱”之心构建和谐向上的班集体。从初登讲台的紧张，到逐渐“站好讲台”的从容，他们正以“好教、乐教”的热情和“善教”的智慧，将“敬业求实”的教风内化于心、外化于行。

开封市集英中学：

开封市集英中学是市直公办初中，秉持“尚德明志，博学笃行”的校训，以打造阳光校园、有温度的教育为核心办学理念，获评第四届全国未成年人思想道德建设工作先进单位，学校区位优越，设施完备，师资队伍精良，为实习生搭建起专业成长的优质平台。

实习同学们通过跟岗学习，全方位领略集英中学灵动高效的教学风采，在随堂听课中汲取教学智慧，在集体教研中碰撞思维火花，在教学实践与班级管理探索育人经验。实习生们历经听课、磨课、授课等全流程历练，深刻体悟到语文教学的育人价值与专业温度，以知促行、以行践知，全力将文学院的专业学识转化为一线教学的过硬本领，在集英中学的教育实践中锤炼自我、逐梦成长。

一直以来，文学院高度重视实习实践活动，密切与实习基地联系，牢固树立团结协作意识，坚持问题导向，鼓励实习生把握实习机会，在实践中积累经验，提升自身能力。实习是师范生从“书斋”走向“讲台”的关键一步，是理论知识与教学实践深度融合的淬炼之旅，各方面能力在见习、实习、研习环节中有明显提升。当前，正值国家深入实施“教育强国”战略、全面推进“新时代基础教育强师计划”的关键时期。师范生们肩负着传承中华优秀传统文化、筑牢民族共同体意识的时代重任，将以此次实习为契机，对标“四有”好老师标准，践行“教育家精神”，在实习的磨砺中既做经师，更为人师，以扎实的专业素养回应“新文科”建设的呼唤，以青春之我投身于国家基础教育高质量发展的宏伟蓝图。