文学院党委副书记涂钢致辞

文学院副院长白金发言

主持人朱婉迪

《林黛玉进贾府》合照

《我的叔叔于勒》合照

《茶馆》合照

《雷雨》合照

为落实“新课标”背景下学科核心素养，引领新一代语文教师立足实践，河南大学文学院研究生与本科生于2023年4月28日下午开展了课本剧汇演活动。本次参演剧目包括中国现代著名话剧、传统名篇和外国经典名著，分别是《林黛玉进贾府》《我的叔叔于勒》《茶馆》《雷雨》，更有精彩表演节目《小桥流水没人家》《〈兰亭序〉合奏》，演出剧情跌宕起伏，精彩纷呈。出席活动的有河南大学文学院党委副书记涂钢，副院长白金，王利锁教授，语文教育教研室主任杨亮教授，许卫东副教授， 2022级本科生辅导员、党办主任王有芳， 2022级研究生辅导员、科研办主任卢美丹，2020级本科生辅导员、团委书记苏亚丽，2020级研究生辅导员钱振宇，2021级研究生辅导员陈雲。

活动开始由河南大学文学院党委副书记涂钢致辞。涂书记提到课本剧从动态的角度组织学习活动，是一种积极主动地在“做中学”“玩中学”的创造活动，打破了传统的语文教学方式，拓宽了语文学习和运用的渠道，是“全面提高学生语文素养”的有效途径之一。他期通过本次活动展现河大学子新风采，探索师范生教育与培养新路径。

创作：创设真实情境，美育浸润人心

课本剧活动展现着艺术与文学的交融体验，连接着中华优秀传统文化和新时代美育教育。无论是剧本的编写还是演出，都需要学生充分发挥自己的想象力、创造力，激发自身创造潜能，在课本剧演绎过程中开阔自身的眼界，在各色人物塑造中培养发现美、欣赏美、创造美的能力，实现文本的多元转化与创新。

红楼一梦，诉尽兴衰，写尽百态。课本剧《林黛玉进贾府》紧扣原著《红楼梦》，学科语文的研究生们各显神通，将经典片段中形形色色的人物都给演活了。同学们的服饰、表情和话语表述为我们带来了一场与书本对话、与文字共鸣的体验，让我们身临其境，仿佛走进红楼，让我们对这一经典片段有了一个更深刻的体会与了解。一曲红楼终了，如一场大梦醒来，为我们带来了巨大的艺术震撼。

课本剧《我的叔叔于勒》由学科语文专业研究生精彩呈现，四场剧幕演出围绕于勒的起起落落，诙谐幽默地向我们演绎了19世纪法国极具讽刺的社会现实：金钱主宰一切，人们趋利避害的可怕嘴脸和底层卑微者无力改变生活的痛苦煎熬。演员们演绎了菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，如菲利普夫妇他们的一言一动、喜怒哀乐、恩怨爱憎，完全围绕着“钱”转动，揭露批判了资本主义社会小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的特点。演出中也通过若瑟夫对穷于勒的怜悯，传递了骨肉情意、同情贫弱者的价值取向。在这方寸舞台，演员们对于角色把握精准，神情举止自然贴切整场剧画面感强烈，让现场观众如同置身于法国街头欣赏人间百态。

文本：聚焦深微用意，多元解读对话

课本剧的演绎应基于新课标，立足文本，创研文本，实现多角度多层次的解读，将历史和现代融于一体，真正做到常读常新，获得新的体验和发现，以此培养广大师生的求实创新的学风。

茶馆外，战争四起，是风雨飘摇的世界与国家；茶馆内，暗藏江湖，是人情世故的茶馆和家庭。 课本剧《茶馆》的精彩纷呈使人震撼，同学们以精湛的演技向我们展示了《茶馆》中各色人物。从秦二爷身上我们真实地感受到那个年代实业救国青年蓬勃的朝气；还有人人都爱的常四爷，那一句“我爱我的国家，可是谁爱我啊”，听了让观众唏嘘不已；小人物王利发拼命的改良，也真的可能是越改越凉，可悲又可叹。同学们们堪称完美的演技把跨度小六十年的社会百态展示得淋漓尽致。

《雷雨》是我国知名剧作家曹禺的代表话剧，它标志着中国话剧艺术的成熟。文学院汉语言文学本科同学选取了《雷雨》中的第四幕进行演绎。一座外表光鲜的周公馆，两个家庭，八个人物，三十年的爱恨情仇在这一夜爆发。演员们那包含情感的对白、巧妙贴合的表情、恰到好处的动作，将一个个鲜活的人物表演的栩栩如生，将戏剧的情节一步步推向高潮，尤其是最后的一声呼喊震撼了观众心中的惊雷！在这方舞台，我们跟随演员一同体验了人生，认识了世界。演员们在有限的条件下辛勤排练，将观众带入戏剧的真实情境，升华了对《雷雨》的感悟和理解。

实践：从文本到舞台，实践演绎成长

师范生的专业成长必须从理论走向实践，此次活动以课本剧的形式从文本到舞台，学生在体验性活动中发现问题、分析问题、解决问题，在合作学习活动中挖掘自身创造潜力，培养问题意识，创新教学新范式。活动最后，副院长白金对本次课本剧汇演的成功举办给予了高度肯定，并对师范生寄予了新的希望和要求，希望将课本剧表演发扬光大，保持师范专业培养特色，在实践中成长与进步。

在文学院的精心组织和安排下，全体演出学生辛勤排练，将一篇篇课文演绎得淋漓尽致，为我们呈现了精彩绝伦的“文化视觉盛宴”。这不仅体现了同学们对课文精髓的准确理解，也体现了他们主动参与课堂、自主建构课堂情境的积极性与创造性。

此次课本剧汇演活动体现出河南大学文学院师范生“寓教于活动、寓学于实践”的培养理念，也体现了其作为研究型语文教师主动参与课堂、自主建构课堂情境的创新实践。近年来在负责人杨亮教授的带领下，河南大学学科教学（语文）专业研究生成果丰硕。相信他们未来也必将不忘初心、砥砺前行，始终秉承课程标准的要求和情境性教学理念，争做研究型教师，以此构建具有特色的教育硕士队伍体系，展现河南大学师范教育的特色。