尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自文学院2017级“明德计划”实验班的本科生吕钰琪。非常高兴，当然也有几分惶恐，能够站在这里发言。我曾无数次幻想，毕业的时候，会留下一个怎样离别的背影呢？今天，交卷的铃声已经响起，我无法代表大家，但是希望和大家分享一个并不成熟的答案。

四年前，王立群老师轻轻吟诵，“这是一所由沧桑岁月雕刻过的学校；这是一所由浓郁书香氤氲着的学校。”这平和的诉说满足了多少文科生对大学的幻想，我也不例外，毅然决然地叩响了河大的门。

像一个穷小子忽入宝山，进入校园，仿佛觉得一切都值得探询。大家或许有这样的体验，身处校园，总会被肃穆庄重的氛围笼罩，这里济济多士，涵濡文脉。在铁塔湖严肃的思考，在仁和屯激烈的争论，永远皱着的眉头，却永远闲暇的脚步。这肃穆中又充满生意，一场新雨后，长长的博雅路在薄雾中托起南门的匾额，“止于至善”四个字，便如小亭子里的凌霄花，次第开放。塔云、琢玉、东辰、西月......每一条路都有一个那么好听的名字，多年以后，一个偶然的瞬间，不知又会触动谁的心弦？就是在这里，我收获了三个关键词：不确定、沉潜与勇气。

一、不确定

常有人说中文系是“无用”的，在这里我并不想立刻辩驳“无用之大用”“文学即人学”，我想反问一句，“那你觉得什么是有用的呢？”，当他说出答案，或许会面红耳赤，自惭形秽，如果他依旧自信，那么我们只能说鸟兽不可与同群，又何必争论。在新技术革命的全面冲击下，人类的命题正在发生改变，如何面对世界，如何保有自己，如何超越检索而获得人之为人的快乐，这值得我们一生去思考与奋斗。记得老师在现代汉语第一节课上就说，大学和高中最大的区别在于，这里不再有固定的标准答案，你问的一些问题，老师可能也答不上来。懵懂的我，收获了大学的第一个关键词：“不确定”。

当我们在众声喧哗的文本语言世界中探索时，会发现真理的反面也同样真实。这里几乎每个人物都是圆形人物。而中文系即要求我们，看到并理解这种复杂性，而不是简单粗暴的贴标签，要不设防备，摆脱以自我为中心的偏私暗暧。我们的世界从未如此广阔。

二、沉潜

但是当我们在这个意义编织的世界里四处闯荡，如同不系之舟，怀疑一切，也解构一切，什么都懂一点儿，却什么都不深入。什么都可以是对，什么都可以是错，似乎任何一个问题都可以用这种辩证法彻底解决，但是，这是真的自由吗？只有漂泊的浮躁与无力。当我带着满心的疑惑去询问老师，老师目光柔和，缓缓的说，只有先沉潜下去，才能贯通，心要有一个旨归处。当我静下心来，搜集大量语料，分析无数例句，得出一个小小的语法规律；方言田野调查，一遍一遍地听音记音录入，逐字对比，寻找一个音变现象。果然，知止而后有定，通过语言这扇门，发现哲学、历史、逻辑、技术的风景，有如一张网，把这些零散琐碎的珍珠都串联成项链，这时候一种叫做踏实的感觉在心底酝酿。“沉潜”，这是我收获的第二个关键词。四库馆臣评价宋代学者王应麟，说他“学问既深，意气自平”。我想说的应该就是这个道理吧。

三、勇气

我们就要离开了。有人说母校是可以自己吐槽，但不允许别人吐槽的地方，亲爱的河大，就让我最后再吐槽您一下吧！忘不了皇家太极学院的一招一式；忘不了开封一下雨就水漫金山，交通工具需要自备小船；忘不了，从大一到大四永远在施工的东门；还有那臭臭的石楠花，让我们学会“迎楠而上”，当然也成为了运动会的独家记忆。仔细想想，自己好像还没有在中秋的时候，坐在大礼堂前看一次月亮。还没有在东门城墙上高声呼喊我们的远方。还有很多很多未竟的故事都要告一段落。一想到这些，梅花就落满了南山。走出校园，未知的角色与未知的旅途，可能会异常纷繁复杂，正如2020年初突如其来的新冠肺炎疫情。这也是我的第三个关键词：“勇气”。而这个关键词需要由我们自己来书写，这决定着我们是否真正成熟。可能性与危机性往往并存，我们需要做的便是，像个战士一样去面对。“片玉若磨惟转莹，莫辞云水入庐峰”，无论以后从事什么行业，我们都可以选择一种直面世界复杂性的生活方式，并给出自己的判断。

最后，请允许我动用这份毕业生代表的特权，向为我们传道受业解惑的老师们致以最诚挚的敬意，向一路支持我们的家人致以最由衷的感谢，向在座的各位道一声珍重，向无法参与此次毕业典礼的师友遥祝平安，向几年来培养我们的河大文学院致敬拜别！

此去经年，

愿我们如朝天山上的溪水，源泉混混，细而不竭；

愿我们如荒废山路上的草木，浡然纷然，无用而自由!